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| 松江 一騎 先生 |
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私が講師として一番大切にしたいのは、生徒との信頼関係です。個別指導は一斉授業とは違い、一人一人と深く関わりあっていけるという最大の利点があります。生徒の些細な変化に気づいたり、逆に私自身が元気をもらう事だってあります。そうした絆を築いていく中で、夢や希望を持てば、自分の限界なんてすぐに越えられる！ということを勉強を通じて実感してもらいたいなぁって思います。私も希望を持って突っ走ります★一緒に夢を叶えましょう ＊≧▽≦＊
ここで一句
今やれば 絶対ミラクル 起こせるよ （季語なし、こころあり） |
| 田中 陽子 先生 |
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こんにちは！あきる野教室の「爆裂お父さん」です！
なぜ爆裂なのかというと、時折、生徒を本気で叱り飛ばすからです。普段は世間話が大好きで、授業中もよく脱線して、生徒と楽しく話したりします。しかし、生徒が理不尽に悪さをしたりすると、本気で叱ります。一緒に働いている講師の皆もびっくりしてしまうくらい本気で叱ります。それは全て生徒の皆のことを思っているからです。
そんな怖い面を持つ私ですが、生徒の皆は良くついてきてくれています。厳しい中に楽しさを感じさせるような、メリハリのある授業を目指し、努力しているからでしょう。
中学生にもなれば、精神的にも大人に近づきます。そんな生徒たちを子ども扱いはしません。対等な人間として、等しく付き合っていきます。だから私は、生徒の誰よりも自分に厳しくありたいと思います。
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| 新垣 直哉 先生 |
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「この単元のポイントは○○である。」をつかんで欲しいと思い、授業をしています。そのために、教科書各ページの最重要箇所を提示していくことを心がけています。
同時に担当する生徒の理解度や学びやすい説明の仕方を考えて指導をしています。
生徒の皆さんの目標達成に向けて一緒に頑張っていきたいと思っています。 |
| 立川 秀規 先生 |
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こんにちは、あきる野教室の「マスコット」です。
この創育ゼミナールに入り早1年が経とうとしています。最近は生徒とも親しくなってきたせいか、よく生徒からいじられる事もあります。でも、それも生徒に信頼されているからなんだろう…、と自分に言い聞かせながら日々奮闘しています。中学生、小学生との交流はとても自分にとって新鮮で楽しく働いています。この塾は自分が思っていた堅苦しいイメージのものではなく、楽しい雰囲気の中で生徒たちも学習しています。この塾の生徒の勉強の手助けができるようにこれからも精進していきます。
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| 岡野 広希 先生 |
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私が気をつけていることは、生徒が簡単な問題などを解くことができなくても、決して「こんな問題も解けないの？」というようなことを言わないことです。なぜなら、こんなことを言われたら誰だってやる気を無くすのでその子にあったやり方をできるだけ簡潔にわかりやすく説明していくことが大切だと思っています。
これからの課題は、私自身まだまだ不完全なところがたくさんあるので、それを埋め、もっと解り易く教えるということです。
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| 小俣 江美 先生 |
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